该校推动校企深度合作，紧随科技革命、工业转型升级，对标工作等级要求，着重讲堂教育的实践性和工作性，着力进步人才培养的适应性和吻合度。开设“腾讯云工匠工坊”“航天工匠班”等现代学徒制试点，校园每年投入不少于2000万元，建成涵盖智能制作、人工智能、电子技能与通讯控制、车辆工程技能等全专业掩盖的高水平校内实践基地，优选企业能工巧匠、业务主干、技能负责人等归入教师资源库，教育使命由校内教师和企业师傅一起承当，形成“双导师”教育模式。

　　“双导师”共进讲堂，两位指导教师既有协作，又有分工，校内教师重视理论引导，企业教师偏向实操展示，经过会集授课、定点教导、技能讲座的方式，在教育过程中融入企业声音，增加企业氛围影响。“双导师”模式处理传统教育方法实践虚化弱化的缺陷，进步了实践教育的实效性，增加了学生学习的新鲜感，一起使学习和岗位紧密结合，学生主动学习、自主立异能力显著增强。

　　“情形体会式”教育激发讲堂生机。针对经管类专业特点，该校在晚年服务与管理、高速铁路客运乘务、电子商务等专业中着力展开“情形体会式”教育，由教师创设情境与活动，引导学生经过情形扮演亲身介入实践活动，让学生在讲堂中动手操作、用眼调查、用耳倾听、动脑思考、用口沟通，经过认知、体会和感悟，在实践过程中取得新的常识、技能、情绪。

　　在晚年服务专业学习中经过晚年照护和心理引导情形学习体会人文关心，经过健康恢复、急救等情形学习来收获专业技能；在高铁乘务专业学习中经过突发事件情形进步应急反应能力，在车厢服务情形学习中熟悉乘务根底常识，掌握乘客心理需求；在电子商务专业中展开电商服务和“直播带货”，由情形模仿转为实战演练。

　　为深化推行“情形体会式”教育，校园建造晚年根底护理实训室、社区、恢复实训室，内置病床、晚年护理人模型等营建晚年病房和恢复护理环境；建造标准化高铁车厢，营建车厢服务环境；建造淘宝服务站，营建电子商务全流程情形。在情形体会式教育中，学生运用多种感官学习，在学习过程中不断体会到取得常识的成就感，取得愉悦的体会，逐步到达与学习内容融合的状况，学习主动性显著增强，有效激发了讲堂生机，教育目标达成度进一步进步。

　　2019-2020年学生获全国高级工作院校大赛“养老服务技能”赛项国赛二等奖2项，获全国养老护理员工作大赛三等奖2项；学生在电商工作室进行的“双11”直播带货有力地协助了西安市鄠邑区农户阳光玫瑰葡萄的出售，被多家媒体竞相报导。