以「建造教育強國：職業教育使命擔當」為主題的我國職業技術教育學會(以下簡稱我國職教學會)2023年學術年會在北京召開。

　　

　　我國職業技術教育學會2023年學術年會現場。主辦方供圖我國職教學會會長、教育部原副部長魯昕，我國工程院院士段寶巖，我國工程院院士王復明，北京外國語大學黨委書記王定華，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季，教育部開展規劃司一級巡視員張泰青，教育部教師作業司副司長翁波，教育部社會科學司副司長聶清斌，我國職業技術教育學會學術委員會副主任兼履行主任、教育部職業教育開展中心副主任曾天山，我國職業技術教育學會副會長、中央民族大學原常務副校長宋敏等教育部相關司局和直屬單位、部分省教育廳、高等職業院校、科技企業等單位的有關負責同誌出席本屆年會。

　　

　　魯昕在題為《職業教育強國：培育支撐現代化建造職教人才》的主旨陳述中指出，服務強國建造，職業教育要執行好十大使命：一是為完成我國式現代化，培育強化現代化建造職教人才支撐；二是為施行科教興國戰略，優化類型支撐建造高質量教育系統；三是為建造現代化產業系統，夯實產業核心競爭力的職教根底；四是為推進創新驅動開展，承擔科技成果轉化職教的歷史使命；五是為習慣數字經濟開展，培育具有數字素養的技術技術人才；六是為服務國家「四個面向」，重塑職教社會形象和要害能力；七是為刻畫國家經濟開展新優勢，充分發揮職業教育功能與效果；八是為執行立德樹人底子使命，完善德技雙馨皆可成才培育機製；九是為滿意人民對美好生活向往，培育行行出狀元的時代工匠；十是為構建人類命運共同體，探究國際交流協作職教渠道載體。聚力講好職教故事，答好「強國建造、職教何為」的時代課題。

　　

　　陳子季在講話中指出，當前職業教育還存在社會認可度低、產教交融不行深入等問題，在貫徹執行黨的二十大精力、建造教育強國的過程中，職業教育要立足服務人的全面開展、服務經濟社會開展和服務國家重大戰略，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，加快推進職普融通、產教交融、科教融匯，執行好《關於深化現代職業教育系統建造變革的定見》中提出的「一體兩翼」三大戰略使命和五項重點作業，加快建造高質量的現代職業教育系統，為建造教育強國貢獻職教力量。

　　

　　「職教教師隊伍是培育技術技術人才的首要力量，抓好職教教師隊伍建造，就抓住了職業教育開展的底子。」翁波在講話中指出，職業教育是培育技術技術人才、改善民生和促進工作創新創業、服務我國現代化經濟系統建造、推進我國製作和服務上水平的重要根底。對準教育強國、科技強國、人才強國的底子需求，需求全面提高職教教師隊伍整體素質和專業化水平，加強頂層設計、創新培訓形式、加大宣傳力度，多措並舉為職業教育高質量開展供給有力的教師保證。

　　

　　曾天山針對促進職業教育高質量開展提出了三點感觸：第一，以我國式現代化深化職業教育系統建造變革，既是職業教育開展的方向和底子遵循，也是促進人的全面開展的現實需求，是增強壯大實體經濟國家競爭力的戰略行動，要掌握好中專本、普職、升學與工作的合理份額。第二，以「三融」培育造就大國工匠和高技術人才，推進職普教育相互彌補、產教相互賦能、科教相互轉化。第三，充分發揮司、中心、學會的聯動機製效果，為開展我國特色、世界水平的職業教育供給服務支撐保證。

　　

　　我國科學院院士、國家納米科學中心主任趙宇亮、我國科學院院士、北京師範大學—香港浸會大學聯合國際學院校長湯濤、我國科學院院士、南方科技大學校長薛其坤分別從「納米科技產業範疇的產學研協作探究」「我國式現代化的大布景下職業教育的新使命」「南科大在職業教育高質量開展的經驗」作視頻演講，為職業教育人才培育的實踐探究供給了新思路。

　　

　　據介紹，本屆學術年會以進一步深化現代職業教育系統建造變革為主線，設置主論壇以及7個平行論壇，分別聚焦「立德樹人：培育現代化建造人才」「科教融匯：新技術新產業新職教」「產教交融：支撐配備製作業升級」「職普融通：助力製作強國建造」「協同創新：系統培育高質量人才」「鄉村復興：助力農業強國建造」「精準破局：職業教育解決產業難題」7大主題。